2011年3月30日—十二年國教課綱以成就每一個孩子--適性揚才,終身學習為願景,以核心素養為課程.連貫與統整發展的主軸,透過素養導向課程與教學的實踐,藉由活力彈性的 ...
2011年3月30日 — 十二年國教課綱以成就每一個孩子--適性揚才,終身學習為願景,以核心素養為課程. 連貫與統整發展的主軸,透過素養導向課程與教學的實踐,藉由活力彈性的 ...【國語文教學】唐宋詞賞析 第二講:溫庭筠 (2)
溫庭筠(西元812年-870年),一名岐,字飛卿,本名庭雲,太原祁(今山西祁縣)人。為晚唐著名詩人、花間派首要詞人。溫庭筠...
【國語文教學】靈山秀水記悠遊
旅遊是動態的過程,要將活動的經歷匯寫成平面的文章,就必須萃取精華,否則就成了報導式的呈現,而非較偏文學性的文章。活動...
【教學】戶外教育影片─臺南市虎山國民小學(3)
「失去山林的孩子」這本書,帶給虎山國小老師們很大的啟示,現代孩子都得了「大自然缺失症」孩子與大自然之間產生斷裂,於是...
【社會領域教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-環保教育-低碳醫院
據統計臺灣的醫療機構每天產生約六十八公噸醫療廢棄物,不僅造成環境的負擔,更可能危害人類的健康。而無害醫療組織研擬了全...
【國語文
綜合活動教學】戶外教育影片─屏東縣立泰武國民小學(1)
泰武國小的孩子大多是排灣族,所以學校在規劃時就開始思考,如何把文化的元素融入校園規劃中,因此校園中處處可以看到排灣族...
【國語文教學】107年品德教育資源網專題演講《記得這堂閱讀課》-楊志朗_2
彰化縣立鹿鳴國中楊志朗老師擅長以創意教學、藉由歌曲代入古今的詩詞、多元閱讀進而翻轉孩子的人生,孩子們更進而學習到了待...
【教學】用心飲食救地球 第29集鴨間稻(上)
介紹鴨稻共生農法種植有機米,不使用農藥讓有機田生態豐富,也了解農夫的辛苦,進而感恩惜福,把飯吃光光。製作者:新北市海...
【國語文教學】童詩童心花園:童詩讀寫作
本單元主要介紹童詩的閱讀與寫作。透過閱讀相同主題的童詩,引導孩子從不同的角度觀察事物,並運用「聯想」創作童詩。製作者...
【教學】讓孩子做知識的主人-自主學習
數位科技正在以飛快的速度改變各國教育現場。數位學習新時代,聚焦學生的主體性及差異,強調自主學習、個別化學習,成為全球...
【國語文教學】寫作的方法論(五):議論文
寫作測驗的目的係透過各種寫作類型的評量,以檢視國中學子的思想與表達見聞的能力。本單元針對議論文的寫作加以剖析,包括議...
【教學】「國際教育心動線」107年第5集 「豐富多彩的人生織錦─談生活角色與生涯規劃」
高中階段是人生中非常重要的生涯探索期─17歲的孩子可能知道自己喜歡哪一堂課、討厭哪一科目,但如果想在未來找到自己的定位...
【教學】教室觀察與回饋簡介和實作 (主講人:丁一顧)-第三段
內容為92年8月22日於國立教育資料館八樓會議廳所舉辦的教師專業成長研習講座。為國立教育資料館主辦,丁一顧主任主講的演講課...
【教學】(長版)互惠式閱讀教學-桃園縣青溪國中許綉敏老師
製作者:教育部製作年份:2014授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:https://stv.na...
【數學教學】(長版)從動手開啟思考的學習 摺紙中學數學─新北市林口國中李政憲老師
李政憲老師在課堂中指導學生透過摺紙學習數學,將抽象的數學原理,化為一件件精緻的摺紙作品,讓學生從動手操作中,體驗數學...
【健康與體育教學】(長版)健康教育校本課程參與式多元學習-臺北市金華國中黃蕙欣老師
不同於一般教條式與傳統式的教學方式,黃蕙欣老師在課堂中大量運用自編教材及自製教具,讓學生在課堂上體驗與健康教育相關的...