2018年8月29日—如果「重複組合H」有瞭解、三種情境都能想像,那也就可以清楚地知道...「很多人都說老師愛教公式,其實學生才愛背公式;老師講解了一大堆、結果 ...
2018年8月29日 — 如果「重複組合H」 有瞭解、三種情境都能想像, 那也就可以清楚地知道 ... 「很多人都說老師愛教公式,其實學生才愛背公式;老師講解了一大堆、結果 ...【數學教學】一維數據分析-5_延伸研究:兩組數據合併計算與分析
一維數據分析兩組數據合併計算與分析製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份...
【教學】拋物線
製作者:國立教育資料館製作年份:2007授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】「國際教育心動線」106年第16集教學4.0─我的機器人老師
機器人產業是未來五到十年間全球的重點產業,這個新興產業橫跨電子、機械、資訊及控制等領域,強調多領域科技之整合!而在全...
【數學教學】二維數據分析-1_歷史與生活、問題與討論一
二維數據分析-歷史與生活、問題與討論一製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作...
【數學教學】組合及二項式定理-2-3_組合級數-1
說明組合級數製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:cc4_BY...
【數學教學】一維數據分析-7_經典試題解析
一維數據分析經典試題解析製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2016授權...
【數學教學】機率-2-4_貝氏定理的運用
運用貝氏定理解題製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:cc...
【國語文教學】唐宋詞賞析 第四講:馮延巳 (1)
馮延巳(西元903年-960年),又名延嗣,字正中,五代廣陵(今江蘇省揚州市)人。是南唐後主李煜的老師,現有《陽春集》一集...
【數學教學】機率-2-2_條件機率的運用
運用條件機率解題製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:cc...
【教學】「國際教育心動線」106年第2集 學數學重要嗎?
「數學」在中小學課程,是一門非常重要的學科,因為各種升學考試都少不了它,數學也是學生學業成績重要的指標之一。儘管如此...
【數學教學】機率與統計-7.機率的會考組
本單元將國中教育會考數學科歷屆考題中,挑選機率與統計較常出現的會考考題進行解說和計算演練。製作者:國家教育研究院、教...
【數學教學】二維數據分析-7_問題與討論七
二維數據分析-問題與討論III製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2016...
【數學教學】樹狀圖與直線排列-1-2_基本計數原理-2
以生活中的例子與學測試題介紹乘法原理製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年...
【數學教學】機率-1-3_機率性質
介紹機率的性質製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基金會製作年份:2015授權方式:cc4_...
【綜合活動教學】第3部:活化教學 做學習的主人–臺東縣立池上國中
臺東縣立池上國中位於名聞遐邇的稻米之鄉-池上鄉。在好山好水的滋養下,學生純樸天真,家長多以務農及勞工為主,弱勢背景的...