科技教育的真實評量–以篩選裝置為例 | 愛學習

實作性評量（performance assessment）要求學生表現從脈絡中學得且與實際生活經驗相符的工作，其評量方法包括以下的技術：書寫測驗、問題解決、實驗操作、展示、表演、作品 ...

真實評量（authentic assessment）著重評量學生如何在真實生活中探索、設計、並完成某工作的證據，教師可從學生的作品、軼事記錄、觀察記錄……等資料中以多元的角度來了解 ...

(一)真實評量(authentic assessment) 真實評量由Wiggins最早引介出來，強調真實生活中可能發生的問題和表現，通常是就一個單一的概念或學習活動，做立即性的評估；其 ...

真實評量與變通評量、實作評量一樣，都是美國近十年來教育改革運動之下的產物。真實評量是指能評量出被評量者真正能力的測驗理念與方法而言，換句話說這種測驗的理念與 ...

真實評量（authentic assessment）是一種不同於標準測驗的評量方式，旨在測量學生如何有效應用知識到真實世界，教師藉此評定學生的技能、知識和能力，並提供其學習的證據。

2009年8月31日 — 真實評量與之相似，不同點在於真實評量有著更重視真實情境的考慮，而實作評量是容許模擬情境的。 <成長研究>20230420自然科學探究與實作教材教法及 ...

（一）評量的特質：. •1. 能力的多元，包含認知、情意、技能與後設. 認知等. •2. 方式的多元，如：紙筆、實作、觀察、晤. 談、札記、計畫、檔案等. •3. 情境的多元，包含 ...

2014年9月30日 — 實作評量的目的為評量學生之整體性的學習成果，其所強調的是讓學生應用其所學過的概念及技能，以觀察、測量、操作器材並記錄或解釋所得數據，主要是藉由 ...

2009年5月28日 — 真實評量與之相似，不同點在於真實評量有著更重視真實情境的考慮，而實作評量是容許模擬情境的。 大學多元入學學制說明之繁星推薦、(個人)申請入學、(考試) ...

由 陳立庭 著作 · 被引用 1 次 — 實作評量強調「善用有用的技能與知識，解決問題的實作能力」，不僅能考量學生「所知」，. 也能考量學生能否「應用」所知，著重於知識、理解化為行動的能力，因此能有效地評 ...