細描.用細膩的筆法,把描寫對象具體地表現出來,常採用比喻、擬人、.誇張等不同的修辭手法,文字有絢麗華美的特色。主觀描寫.在描寫景物或事物時,滲入了作者個人的 ...
細描. 用細膩的筆法,把描寫對象具體地表現出來,常採用比喻、擬人、. 誇張等不同的修辭手法,文字有絢麗華美的特色。 主觀描寫. 在描寫景物或事物時,滲入了作者個人的 ...【教學】世界末日
由學生編輯拍攝剪接而成,利用戰鬥卡的方式以擬人的手法,宣導綠色環保的重要性。製作者:臺中市僑榮國小製作年份:2010授權...
【國語文教學】童話故事讀寫趣:童話的閱讀與寫作策略
本單元以耀眼的寶石比喻角色、美麗的項鍊比喻情節,說明童話故事中角色與情節的重要性。接著引導孩子透過角色分析,塑造趣味...
【教學】阿嫲e話第3集
本土語言(俚語、習俗、典故)教學及介紹。製作者:臺中市樹義國小製作年份:2010授權方式:reserved領域:學習內容:學習表...
【教學】成語故事:孟母三遷
學生搜尋原本的成語故事,依據架構重新編寫劇本,各組分配影片拍攝工作,將自己做的兵馬俑變成演員,演出了現代兵馬俑版的成...
【教學】體操(二)
本片為體育單項體操示範教學影片。製作者:國家教育研究院製作年份:2004授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:...
【教學】故事導讀
帶領你深入故事中的世界製作者:國家教育研究院製作年份:2011授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心...
【國語文教學】寫作測驗模擬題(一):記敘描寫抒情篇
寫作測驗的目的係透過各種寫作類型的評量,以檢視國中學子的思想與表達見聞的能力。本單元羅列歷屆寫作測驗的試題,逐一分析...
【教學】阿嫲e話第10集
本土語言(俚語、習俗、典故)教學及介紹。製作者:臺中市樹義國小製作年份:2010授權方式:reserved領域:學習內容:學習表...
【國語文教學】話中有話用寓言
寓言就是隱含哲理,寄寓勸誡的作品,故事常完整、生動,且具備深刻的涵義,至於內容情節通常是虛構而誇大的。寓言故事並非是...
【國語文教學】冗詞贅語多一舉
「其實,醫生正在做一個急救的動作。」電視報紙總是這樣播報著新聞,然而,仔細推究,就可發現才十四個字的句子,竟然有著「...
【教學】答嘴鼓:雨天著積水來糧
本校學生參加臺語答嘴鼓比賽實況,以逗趣方式,介紹雨天著積水來糧的典故。製作者:新北市中和國小製作年份:2010授權方式:...
【國語文教學】唐宋詞賞析 第十五講:吳文英 (2)
吳文英(約西元1200年-1260年),字君特,號夢窗,四明(金浙江寧波)人。吳文英終生未仕,一生四處漂泊,結交許多文人志士...
【國語文教學】頭好壯壯得青睞:文章首段撰寫策略
人的第一印象是「外表」,文章的第一印象是「首段」。本單元「頭好壯壯得青睞-文章首段撰寫策略」教授5種首段撰寫方法:1....
【國語文教學】甕底壓軸有好酒:文章末段撰寫策略
好的文章結尾可使文章鏗鏘有力、餘味無窮;不好的文章結尾則會使文章功虧一簣、前功盡棄。「甕底壓軸有好酒──文章末段撰寫策...
【國語文教學】抑揚頓挫話朗讀
文章人人會讀,但要將字音念得標準,並讀誦出文章的氣勢及情味,成為作者代言人,就需要一些功力了。雲柔和萱萱欲參加校慶司...