2019年10月5日—33年,政府公布「國民學校法」,明定國民教育為6歲至12歲學齡兒童應接受之基本教育,已逾學齡未受基本教育的失學民眾,可接受補習教育。34年,台灣光復後 ...
2019年10月5日 — 33年,政府公布「國民學校法」,明定國民教育為6歲至12歲學齡兒童應接受之基本教育,已逾學齡未受基本教育的失學民眾,可接受補習教育。 34年,台灣光復後 ...【綜合活動教學】第18班次:踩出自信人生-基隆市碇內國中
基隆市碇內國中榮獲基隆市102年生涯訪視優等,該校王淑芬校長提到,鼓勵學生追求夢想,協助學生找到屬於自己的優勢,是教育...
【健康與體育教學】第28部:養成健康生活 就從潔牙開始─臺北市永吉國中鄭惠玲老師
臺北市永吉國中鄭惠玲老師表示,傳統的健康教育偏重講述式教學,教師依照選定的教科書版本逐章授課,一個學期需講授多個教學...
【教學】教育讓夢想起飛 九年國教風雲榜:大學校長-賴鼎銘
賴鼎銘校長是雲林縣立古坑國中第一屆畢業生,他在獲得美國威斯康辛大學圖書資訊學博士後返臺服務,世新大學在其帶領下,連續...
【教學】資訊融入教學
製作者:國立教育資料館製作年份:2004授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【綜合活動教學】104年度適性輔導列車第7班次:『青春印記・我在化仁的日子』—花蓮縣化仁國中
本班次列車「青春印記・我在化仁的日子」,由專任輔導教師蔡雅雯於資源式中途班觀察到這群高關懷孩子,便依學生興趣開設課程...
【藝術領域教學】第30部:紋名遐邇 臉部彩繪秀出文字之美─新北市竹圍高中國中部張綺真老師
張綺真老師從新世代觀點設計藝文課程,讓學生從臉部彩繪,體驗文字藝術之美,並輔以多媒材的教學資源,以「學習共同體」的教...
【社會領域教學】全球議題:饑餓與貧窮-饑餓體驗活動
提要:「饑餓與貧窮」已是全球性的問題,很多人以為饑餓是因為人口太多或糧食短缺,事實上,造成饑餓與貧窮的原因很多,包括...
【教學】第26部:一起體驗趣 地理文化知識GO-宜蘭縣復興國中石春華老師
石春華老師結合學校彈性時間或跨領域課程,實施體驗式學習,期望透過動態活動,強化學生學習動機,提升學習興趣,培養帶得走...
【國語文教學】(長版)閱讀教學策略-臺南市復興國中王秀梗老師
王秀梗老師結合教師學習社群,成立閱讀推動小組,以5年的時間發展「閱讀策略漸進式的課程架構」,指導學生閱讀的策略及步驟...
【社會領域教學】全球議題:饑餓與貧窮-拯救饑貧實際行動
提要:「饑餓與貧窮」已是全球性的問題,很多人以為饑餓是因為人口太多或糧食短缺,事實上,造成饑餓與貧窮的原因很多,包括...
【教學】彰化縣大同國中-十五歲的逆風旅行
中輟生,是「中途輟學生」的簡稱,很多人認為他們是一群不想上學的孩子,抑或是一群失序的壞學生,但卻鮮少人會在乎他們放棄...
【社會領域教學】全球思維在地行動-回鄉尋根:維護語言與文化的多元
「全球化」已經是現代社會不可避免的趨勢,全球雖然帶給我們生活上極大的便利,但也同時帶來缺點和隱憂,本單元將從環境、資源...
【教學】I Wasn t Tired Yesterday
國中英語第二冊輔助學習教材。製作者:國立教育資料館製作年份:2003授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題...
【綜合活動教學】適性揚才列車均質化成果第16部影片:臺中一區「破風」
熱愛自行車競賽的李奕,藉著父親公司與學校建教合作的機會,到各校宣傳申請補助的事,因而展開一趟速度感的破風之旅。這趟行...
【綜合活動教學】第2部:綜合心亮點 翻轉大未來– 高雄市立獅甲國中
高雄市立獅甲國中綜合活動課程採合科教學、共同備課與自編教材等方式,帶領學生探索自我的核心能力,激發潛能、揮灑亮點,讓...