2016年11月13日—古人认为,汉字是仓颉创造的。对此,先秦典籍中多有记载,如《荀子·解蔽》。由上可见,在古代社会,仓颉造字说已是定论。而许慎更是明晰地提出了仓颉造字 ...
2016年11月13日 — 古人认为,汉字是仓颉创造的。对此,先秦典籍中多有记载,如《荀子·解蔽》。 由上可见,在古代社会,仓颉造字说已是定论。而许慎更是明晰地提出了仓颉造字 ...【國語文教學】運筆揮毫點與鉤
本單元藉著挽救書法王國的奇幻想像,先複習「橫」、「豎」、「撇」等筆畫,進一步學習「點」、「鉤」的各種筆法,期能欣賞楷...
【國語文教學】筆走龍蛇是草書
草書是由隸書演變而來,具有抽象藝術特質。草書「簡省結體,連貫點畫」的寫法,常常改變筆順、移動結構,因而字體不易辨識。...
【國語文教學】書法教學
書法是歷代祖宗傳承下來的珍貴遺產,在現代的生活經驗中,如印章、春聯、傳統飾品等,書法藝術仍處處可見。本單元國語小精靈...
【國語文教學】舞文弄墨寫好字
本單元內容主要是介紹歐陽詢的楷書筆法。影片中的學生,從發現一本神祕的書籍開始,穿越時空到了唐朝與歐陽詢互動,了解九成...
【藝術領域教學】第五部:七美藝起來–澎湖縣立七美國中
澎湖縣立七美國中是一所沒有藝術與人文領域教師編制的小型學校,雖然離島地區的資源相對缺乏,但學生從不因教師員額編制或資...
【國語文教學】欣賞唐楷有竅門
延續結構原則的學習,透過唐代初期三位具代表性楷書名家──歐陽詢、虞世南及褚遂良的作品比較,帶領學生了解「結構」是欣賞楷...
【教學】網路公播版教學影音資源─ 社會領域改變歷史的轉捩點 2 秦始皇與萬里長城
秦滅六國,一統中原,為防止北方異族入侵,於帝國邊陲興建萬里長城,高壓政策,焚書坑儒,以鞏固帝國,晚年沈迷於不老術,服...
【教學】「國際教育心動線」105年第33集 大數據在辭典編輯的應用
過去10年來,大數據分析逐漸被應用在教育界。美國2016年國家教育科技計畫(NationalEducationTechnologyPlan)中,也採用了大...
【教學】「國際教育心動線」107年第13集「生生不息─你說的是什麼詞?」
語言與社會是同步發展與演變的!在科技及社會發展的刺激下,語言會以既有的語詞對新事物、概念加以詮釋,其創新的詞彙便是語...
【國語文教學】說文解字談六書
漢字的發展源遠流長,內容博大精深,若能懂得漢字的構成和使用方法,對於閱讀理解很有幫助。本單元先帶領學生了解漢字的字體...
【教學】漢字好好玩
漢字的演變很有趣,透過認識字的演變能更了解造字的原因,更能窺探過去文物的演變。製作者:臺南市東區東光國民小學製作年份...
【國語文教學】側勒努趯聊書法
俗話說:「內行人看門道,外行人湊熱鬧」靚棻有個擔任國文教師的姑姑,讓他對書法的興趣不只是湊湊熱鬧而已。原來,從毛筆的...
【國語文教學】寫出漂亮硬筆字
古人多用毛筆寫字,今人為求方便迅速,都以硬筆書寫。本單元從硬筆楷書談起,包括書寫工具、執筆的基本動作、字的結構等,透...
【國語文教學】蠶頭雁尾是隸書
相傳秦朝程邈為了方便書寫,將篆書整理成隸書。本單元首先列舉若干字例,對比篆字與隸書的差異,以說明從篆至隸的演變;其次...
【教學】花蓮縣平和國小-藝術之旅
本方案課程設計乃藉由直笛與書法課程,融入本校藝術與人文領域課程,結合在地生活樣貌,除了提昇學生藝文技能素養之外,更希...