【曾清祥專欄】善用「情境教學法」，讓孩子主動參與事物 | 愛學習

例如我們會以「玩具車在沒有摩擦力的斜面滑下」的例子去教授力的分解和牛頓第二定律、「勻加速運動的升降機」的例子去教授自由體圖的應用等等。這些例子都不現實，但對傳授 ...

2022年5月22日 — 情境教學法(二) – 應用例子 · 1. 在遊戲中製造溝通機會，引誘幼兒主動溝通 – MT始於是一種以自然為本(naturalistic)的教學方法，不利用遊戲難以保持其興趣

此教學法將問題重點定位在一個情境中，引導學生藉由情境中的資料發覺問題、形成問題、解決問題，藉此讓學習者將學科解題技巧應用到實際之生活問題中。 理論. 1.分散式的 ...

情境教. 學設計的特色包含學習目標(Objectives)、計畫(Planning)、擬真度(Fidelity)、. 複雜度(Complexity)、線索(Cues)與回顧檢討(Debriefing)(林，2013)。教師在. 書寫 ...

2022年3月22日 — 舉例來說，我們家過年吃的水餃，全部都是三個孩子與我同心協力一起包的。 時光飛逝，孩子都長大了！ 一開始，很擔心他們的參與只是來搗蛋，因為老大 ...

情境教學法就是要在教學過程中引起學生積極的、健康的情感體驗，直接提高學生對學習的積極性，使學習活動成為學生主動進行的、快樂的事情。情感對認知活動的增力效能，給 ...

這裏讓我用一個學習心肺復甦課程的人作例子。若那人有一個患有心臟問題，有機會突然心臟病發的父親，而那學習者懂得把自己當成家庭成員，那麼，當那人學習那心肺復甦課程 ...

教師可運用日常生活事件或社會問題作為情境式教學的題材，因而不同能力的學生均能對有關主題具一定程度的了解，學生的先備知識能提升其學習信心、準備度和參與度。 例子及 ...