当处理诸如光子或电子之类的“粒子”时,常用的能量单位是电子伏(eV),而非焦耳(J)。1电子伏是将一个电子提升一伏特所需的能量,所以一个光子具有的能量是:1eV=1.602 ...
当处理诸如光子或电子之类的“粒子”时,常用的能量单位是电子伏(eV),而非焦耳(J)。1电子伏是将一个电子提升一伏特所需的能量,所以一个光子具有的能量是: 1 eV = 1.602 ...【自然科學教學】熱學(1)-6.例題演練
88年指考熱膨脹相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2017授權方式:...
【自然科學教學】物理光學-2.光的雙狹縫干涉實驗-數學推導
利用雙狹縫實驗中,光通過雙狹縫到屏幕之間光路所形成的幾何圖形,推導出亮紋的成因是通過狹縫的兩道光發生建設性干涉,而暗...
【自然科學教學】6.波與光-6-1.1 波的性質
介紹波長、振幅、頻率、週期等波的性質,以及波速等於波長乘以頻率的關係。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署...
【自然科學教學】波動-3.例題演練2
101年指考週期波相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方式...
【自然科學教學】聲波-1.聲波的傳播
聲波傳遞需要介質,且具有週期性,在傳遞過程中介質會呈現疏密相間,是一種縱波。在聲波的傳遞方向上,空氣分子的密度分布也...
【自然科學教學】波動-3.例題演練1
96年指考週期波相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方式:...
【自然科學教學】波動-3.例題演練3
102年指考週期波相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方式...
【自然科學教學】波動-1.波的傳播
透過最基礎的繩波,來觀察波是如何產生的,而且波在傳遞的過程中,介質(如果需要介質參與)不會隨著波型前進,而是原地振動,...
【數學教學】數學甲(三角函數)-2-3.疊合後函數圖形的探討
介紹正餘弦函數疊合後的周期、頻率及相位差等性質製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、財團法人台達電子文教基...
【自然科學教學】聲波-1.例題演練1
94年指考聲波的傳播相關的題目講解。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2018授權方...
【自然科學教學】波動-4.繩波的反射和透射
利用彈簧實驗影片實際看見波的透射與反射。當波遇到固定端反射時波形會顛倒,自由端反射則波形振動方向與入射波相同;波在不...
【教學】波動與聲音
製作者:國立教育資料館製作年份:2006授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養:教學影片連結:ht...
【教學】第8章 交流電-8-2.3_非對稱週期波_PART B_範例練習
了解電波頻率與週期的定義與關係。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2016授權方式...
【自然科學教學】8.量子現象-8-1.3 愛因斯坦光量子理論
介紹愛因斯坦的光量子論。製作者:國家教育研究院、教育部國民及學前教育署、台達文教基金會製作年份:2015授權方式:cc4_BY...
【自然科學教學】波動-6.駐波(1)
利用兩端固定的彈簧連接振盪器進行實驗,並漸漸提高振動頻率,會發現在某些特定頻率時,彈簧上的波動會停滯不前在原地上下振...