【教學】大愛引航-靜思語教學指引 幼教版(二)-品格教育-孝順感恩-知足感恩-我要趕快長大
邱雁慈兩歲的時候,爸爸就意外過世了,媽媽搬到三峽賣起蔥油餅。因¬為媽媽很忙,沒有太多時間照顧雁慈和弟弟,因此雁慈從小...
【社會領域教學】百年教育風華:(四)多元與卓越 (民國83年~100年)
描述民國83年起,臺灣歷經一連串的教育改革,透過教育環境、體制的改善,不僅教育機會普及、各級教育品質提升,達到「優質教...
【教學】建平廣播電臺─小小說書人
小朋友以國語為全校學生講「貓抓老鼠」故事。製作者:臺中市建平國小製作年份:2022授權方式:reserved領域:學習內容:學習...
【教學】家,大不相同
原本團隊想從鄉土踏查中,尋找對土地的感動。過程中覺得好像只是在蒐集資料,後來,意外受到立川漁場「立於川流」紀錄片的啟...
【教學】陳俊朗-孩子心中的守護者
「名人講堂」是各領域、各行業人物陳述生活故事,回溯奮鬥歷程的勵志影片。不論生活條件優渥或貧瘠、生存環境背景如何迥異,...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(四)-生命教育-不斷往前走
學堂要考試了,大家都很努力練習,但是小栗子卻覺得每件事情都很簡單,自己一定能獲得好成績,所以沒有把握時間,踏實練習或...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(三)-品格教育-鑑真大和尚(2)
佛教在西元六世紀傳到了日本,但是日本的佛教,一直沒有建立完整的戒法。日本佛教界希望到中國聘請高僧,回到日本國傳承完整...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(三)-生活教育-認真做小事,期待大人生
小栗子不愛念書,認為不一定念書才能做大事,但是爸爸提醒他,凡事要從小事做起做好,才能成就大事。有一天,湯包要負責採買...
【社會領域教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(六)-品格教育-散亂的心
小栗子的爹娘外出不在家,小栗子因為沒有娘在身旁督促,自覺無拘無束,快樂似神仙。他不只沒有遵守「要先寫完功課才能出去玩...
【教學】竹與雲的對話
本片以探索學校一位僵直性脊椎炎患者為主題,難能可貴的是,作者除記錄影片主人的故事外,並能以自身體驗這種疾病的感受,頗...
【教學】愛在草療
草屯療養院採訪報導。製作者:南投縣立旭光高中製作年份:2011授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議題:核心素養...
【教學】青蛙說錯話
低年級小朋友的說故事比賽,倘若要孩子有自信的上台順利說完故事,需要很長很長的陪伴過程,需要大人們逐步引導與鼓勵。製作...
【教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-品格教育-老農與牛
有位農夫,年輕時養了一條牛,為他耕田。每天,農夫與牛日出而作,日落而息,形影不離,農夫待牛如家人一般。可是,農夫年紀...
【教學】105年度品德教育資源網教案分享《感謝玫瑰有刺》─許巧宜老師
感謝玫瑰有刺(104年度品德教育徵稿─活動設計類入選作品)主題:尊重生命、賞識感恩、接納包容一、學生背景經驗分析藉著認識身...
【社會領域教學】大愛引航-靜思語教學指引 國小版(五)-生活教育-小小的愛
陳昱安四歲時罹患白血病住進了醫院,生病的昱安必須進行骨髓移植,當時只有年僅七歲的哥哥躍升與他配對成功,可以捐出骨髓幫...