在偶然的一次機會裡，在爸爸回家的路途上，突然看見有兩個人攀附在牆面上，做出了蜘蛛人的舉動，我一時大叫出來，原來是嘉義...
樂業國小以前是糖廠學校，所以跟農業也是有淵源的，校長希望來樂業國小的小朋友希望他能夠愛大自然，喜歡大自然、接觸大自然...
溪南國小的老師最早純粹只是想帶孩子走出去，用最經濟的騎單車，從社區探索、埔里鎮巡禮，一直到日月潭環潭挑戰；從五公里、...
龍山國小的戶外教育課程是從加盟光武國中的法拉第少年開始。從攀合歡山到騎自行車環島、與綠島學校交流等等，都充分展現法拉...
泰武國小的孩子大多是排灣族，所以學校在規劃時就開始思考，如何把文化的元素融入校園規劃中，因此校園中處處可以看到排灣族...
海洋佔地球總面積的70%，蘊含著豐富的生命，對於四面環海的臺灣而言，海洋也成為孩子們最天然的遊樂天堂。為了讓孩子從小就...
2012-11-16家族課程主題「愛與服務」的第二個教學設計，是參加台灣世界展望會「饑餓三十」和「無飲料日」活動。全校師生有24...
竹子，款款搖曳，隨風擺動，它是華人文化中象徵意義最豐富的植物。人們愛竹虛心有節、耐寒挺拔，竹子也是歲寒三友和四君子當...
溪南國小的老師最早純粹只是想帶孩子走出去，用最經濟的騎單車，從社區探索、埔里鎮巡禮，一直到日月潭環潭挑戰；從五公里、...
此片介紹農場的特色、經過及由來，每個人都很有收穫喔！製作者：花蓮縣平和國小製作年份：2014授權方式：reserved領域：學習...
育人國小位於嘉義市港坪花卉區，學校充分利用了這項資源設計了一連串以「花卉」為主軸的課程，以在地文化為出發點，發展出一...
環境教育的推廣，最直接的方式是讓孩子走出教室的藩籬，踏進到真實的世界，親身感受大自然傳達的訊息，不同特色的場域提供了...
「臺灣囝仔」不論來自山區、海邊還是城市，都有許多才藝與潛能。本單元中要大展才藝的團隊，分別是來自嘉義縣的大南國小安靖...
全臺最長的濁水溪，因灘地沙質適合種植西瓜，包括雲林、彰化等地，有許多人賴此維生。但包括崙背鄉等十四個鄉鎮，都受到了濁...
「失去山林的孩子」這本書，帶給虎山國小老師們很大的啟示，現代孩子都得了「大自然缺失症」孩子與大自然之間產生斷裂，於是...