臺灣戲曲中心(詳見活動介紹).活動時間.2024/03/05~2024/04/24.簡介.每月不定期...臺灣戲曲中心臺灣音樂館B1視聽室.活動時間.2024/04/13~2024/04/13.簡介.故事 ...
臺灣戲曲中心(詳見活動介紹). 活動時間. 2024/03/05 ~ 2024/04/24. 簡介. 每月不定期 ... 臺灣戲曲中心臺灣音樂館B1視聽室. 活動時間. 2024/04/13 ~ 2024/04/13. 簡介. 故事 ...【社會領域教學】青春練習曲:我行,我動,我築夢─青年獻策,發光發熱
政治就是管理眾人之事,在臺灣這個奉行民主法治的社會當中,參與政治的途徑,不再只是透過手中的那張選票。而行政院青年輔導...
【藝術領域教學】【KUSO FUN!FUN!FUN!】2017年第一集-大竹國小、太平國小、雲林國小
榮獲「2016年全國環保戲劇比賽第一名」的彰化市大竹國小歌仔戲表演,是融合表演藝術、視覺藝術及音樂藝術的高水準戲劇,獲評...
【教學】【KUSO FUN!FUN!FUN!】2017年第十三集-育英國小、永安國小、飛沙國小
本季最後一集節目,上演傳統藝術大對決,歌仔戲發源地宜蘭育英國小,帶來正宗台灣歌仔戲!台中的永安國小,結合傳統及創新的...
【藝術領域教學】台灣囝仔讚第62集
「臺灣囝仔」不論來自山區、海邊還是城市,都有許多才藝與潛能。本單元中要大展才藝的團隊,分別是來自宜蘭縣的大湖國小、臺...
【教學】【KUSO FUN!FUN!FUN!】2016年第九集-樟樹國小、大湖國小、新勢國小
新北市樟樹國小結合巴西森巴舞與原住民文化的森巴鼓打擊演出,熱力燃燒整個攝影棚,徹底抓住觀眾的眼神。曾獲全國歌仔戲比賽...
【教學】宜蘭縣北成國小-你好!傳藝!
小誼因為爸爸工作的關係,要離開宜蘭搬到高雄了,在離開前小誼決定去宜蘭傳統藝術中心做最後的巡禮,將這份對宜蘭的記憶一起...
【國語文
藝術領域教學】「亞太地區美感教育研究室」聲音與身體課程實驗方案教學觀摩會
臺北市立景興國中張巧燕老師以其所擅長的達克羅士音樂教學法(Dalcroze)與國立臺灣戲曲學院民俗技藝學系進行了一次教學交流...
【教學】【KUSO FUN!FUN!FUN!】2016年第六集-秀朗國小、賴厝國小、五福國小
努力保存傳統歌仔戲文化的新北市秀朗國小兒童歌仔戲表演,自編劇本演出,獨具特色、生動精彩。另台中市賴厝國小閩南兒童歌謠...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─歌仔戲的模範生張雅涵
影片介紹因興趣報名參加學校歌仔戲社團的張雅涵同學在戲團裡扮演一位傻傻的男生,努力詮釋所扮演的角色而呈現出的點點滴滴。...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─學習歌仔戲的心路歷程
本片介紹同樂國小學生參加歌仔戲團的心路歷程,以及練習和表演情況。【感謝財團法人神腦科技文教基金會提供此影片】製作者:...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─戲遊廣福
俗話說,人生如戲,戲如人生;在臺中后里的廣福社區,有一群社區導覽員,他們從事社區營造的方式很特別,因為從產業文化到地...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─同樂國小歌仔戲社團
影片介紹同樂國小的歌仔戲團。歌仔戲發源於宜蘭縣員山鄉結頭份,同樂國小學區位於結頭份,學校負有傳承發揚歌仔戲的使命,所...
【教學】大膽創新的女戲狀元:唐美雲
唐美雲從小在戲班長大,對歌仔戲本來沒有太多的興趣,但因為父親的影響,讓她決定努力學習;除了歌仔戲,唐美雲也跨界參與演...
【藝術領域教學】台灣囝仔讚第57集
「臺灣囝仔」不論來自山區、海邊還是城市,都有許多才藝與潛能。本單元中要大展才藝的團隊,分別是來自嘉義縣的大南國小安靖...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─宜蘭傳統歌仔戲的傳承
歌仔戲是唯一發源於臺灣的戲曲,是早期阿公阿嬤的主要娛樂來源,發源地是在結頭份社區的大樹公下,本片介紹學員學習心路歷程...