研究團隊指出,臺灣學生缺乏的是「較高層次的知識整合與闡釋的能力」,因此一個培養閱讀習慣的好系統,還必須訓練學生「規劃閱讀計畫、評估閱讀成效、調整閱讀技巧」,讓 ...
研究團隊指出,臺灣學生缺乏的是「較高層次的知識整合與闡釋的能力」,因此一個培養閱讀習慣的好系統,還必須訓練學生「規劃閱讀計畫、評估閱讀成效、調整閱讀技巧」,讓 ...【教學】紀錄生活與成長的繪本奶爸-賴馬
《我變成一隻噴火龍》是繪本作家賴馬老師的第一本創作,他以自己的經驗分享自己從生活中觀察、收集資料從中找尋故事的靈感的...
【教學】校園新聞:閱讀推動與圖書館利用
閱讀是學校大力推動的活動,而貓頭鷹故事屋裡的老師們將書本整理分類,讓我們可以很輕易的找到,還規劃了許多課程來讓我們以...
【教學】臺北市大佳國小-「大佳趣閱讀」:犀牛諾貝特
犀牛諾貝特沒有朋友願意和他相處,到底怎麼回事呢?製作者:臺北市大佳國小製作年份:2015授權方式:reserved領域:學習內容...
【教學】雲林縣崇文國小-好書介紹活動(2)
利用朝會時間,由各年級小朋友自選故事,並以自由呈現的方式來表現其閱讀成果。各班小朋友皆能用心準備,表現不僅有大將之風...
【教學】「國際教育心動線」107年第39集的「老師謝謝你─用閱讀翻轉弱勢孩子的人生導師」教師節專輯
「國際教育心動線」廣播節目107年第39集的「老師謝謝你─用閱讀翻轉弱勢孩子的人生導師」教師節專輯中,專訪榮獲103年師鐸獎...
【英語文教學】桃園市國小英語課綱能力指標詮釋教學影片說的能力高年段S3-1 能說出高年段所習得的詞彙
桃園市國小英語課綱能力指標詮釋教學影片說的能力高年段S3-1能說出高年段所習得的詞彙製作者:桃園市政府教育局製作年份:20...
【社會領域教學】青春練習曲:原味臺灣─大學生小部落
三個熱愛騎單車的年輕人,結合了騎車的興趣和想替這個世界做好事的構想,計畫用單車送書到山區部落,要把募集來的一千多本書...
【教學】全校瘋閱讀
興華國小第五年參與中央大學MSSR閱讀活動,從校長、老師身教式出發,到孩子自動自發的培養閱讀習慣,興華一直努力給予孩子最...
【國語文教學】第5部:閱讀教學策略-從20%到80%-臺南市復興國中王秀梗老師 (國文)
王秀梗老師結合教師學習社群,成立閱讀推動小組,以5年的時間發展「閱讀策略漸進式的課程架構」,指導學生閱讀的策略及步驟...
【教學】老師說故事
美珍老師帶領同學閱讀課外讀物,並將書本的故事說給大家聽!製作者:屏東縣泰武國小製作年份:2011授權方式:reserved領域:...
【教學】雲林縣鎮南國小-好書推薦-君偉上小學
愛閱讀的小朋友,用心推薦適合閱讀的好書-君偉上小學,以小記者報導的方式,加上幽默風趣的演出,引發大家對推薦書籍的興趣...
【教學】國中英語閱讀教學紀實:整合式的閱讀教學篇
整合式閱讀教學方式將聽、說、讀、寫四種技能融入閱讀教學中,並且透過小組間的活動,增加學生使用英語的機會。本片示範如何在...
【國語文教學】童話故事讀寫趣:童話超越時空
本單元介紹童話「開場、發展、轉變、結局」的故事架構。影片中用「自私的巨人」進行討論教學,接著以「6W」進行提問,最後引...
【英語文教學】桃園市國小英語課綱能力指標詮釋教學影片聽的能力高年段L3-6 能聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容
桃園市國小英語課綱能力指標詮釋教學影片聽的能力高年段L3-6能聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容製作者:桃園市政府教育...
【教學】國語日報擂臺賽
國語日報社贈送本校小朋友報紙,為鼓勵小朋友閱報以知道天下事,學校舉辦擂臺賽。製作者:屏東縣泰武國小製作年份:2011授權...