2012年11月4日—“识”有知道、识别之意,所以用到“标识”一词时多强调标志/标识有明显特征,见物知意,起到了区分其他标志/标识的作用,例:文献标识码(标识码的功能性强, ...
2012年11月4日 — “识”有知道、识别之意,所以用到“标识”一词时多强调标志/标识有明显特征,见物知意,起到了区分其他标志/标识的作用,例:文献标识码(标识码的功能性强, ...【健康與體育教學】認識奧林匹克活動
本單元主要介紹奧林匹克的起源與奧林匹克精神,經由專家的詳盡介紹,引導觀眾從奧林匹克的發展與奧林匹克的旗幟、徽記與標誌...
【國語文教學】甕底壓軸有好酒:文章末段撰寫策略
好的文章結尾可使文章鏗鏘有力、餘味無窮;不好的文章結尾則會使文章功虧一簣、前功盡棄。「甕底壓軸有好酒──文章末段撰寫策...
【教學】體操(二)
本片為體育單項體操示範教學影片。製作者:國家教育研究院製作年份:2004授權方式:cc4_BY_NC_ND領域:學習內容:學習表現:...
【教學】宜蘭縣公正國小-59屆畢業典禮:頒獎
第59屆畢業典禮頒獎,本校成績優良及社團表現優異等學生接受全體表揚!製作者:宜蘭縣公正國小製作年份:2012授權方式:rese...
【教學】《MASALELE藝術地圖》第10集【喚起圖騰印記】 Nau
台灣原住民族文化的多元樣貌,可以在祭儀、樂舞、服飾、建築中一覽無遺。而當代原住民族藝術的發展,除了把族群文化當作基石...
【國語文教學】鐵証如山三百兩:特定訊息讀寫策略
「特定訊息」的尋找並不難,只要先掌握一篇文章或一段文字中,最能表達主要意思的句子-「主題句」,再運用「刪除」、「組合...
【國語文教學】寫作文章的架構
寫作測驗的目的係透過各種寫作類型的評量,以檢視國中學子的思想與表達見聞的能力。本單元列舉範文說明一篇文章的基本架構:...
【國語文教學】寫作的方法論(七):議論文〔進階Ⅱ〕
寫作測驗的目的係透過各種寫作類型的評量,以檢視國中學子的思想與表達見聞的能力。本單元本單元乃進一步深入剖析議論文的寫...
【教學】新北市長安國小-長安圖騰微笑小兔
新北市汐止區長安國民小學的師生特別不一樣,在張維中校長構思下,希望全校一起動起來!經學務主任顏淑真規劃後,長安國小全...
【自然科學教學】腳踏車的結構與傳動原理
腳踏車是利用輪軸與齒輪的結合,並經由鏈條進行動力的傳送。介紹齒輪傳動的原理與在腳踏車上的應用。製作者:台中市政府教育...
【國語文教學】虎背熊腰後續佳:文章中段撰寫策略
文章中段是開展題旨的段落,發展題意最好的方法就是舉例。其次提示文章結構要清晰,就需注意:記敘有條理、說理有層次、抒情...
【教學】永不放棄18歲的夢想:蕭青陽
1966年生,復興商工美工科畢業後,愛音樂的他靠著報紙的徵才廣告,進入了夢寐以求的行業─唱片公司當美工設計,第一張設計的...
【國語文教學】書法結構:有模有樣穩如山
想要把字寫得好,書法結構不可少。本單元透過書法老師的引導與示範,提示了四個書法結構的要領,包括字形凸顯、姿態出眾、結...
【教學】臺中市樹義國小-2013樹義國小展翅迎風畢業音樂會─謝幕與頒獎
樹義國小2013展翅迎風畢業音樂會,演出時間:2013年6月14日晚上6:30~9:00,演出地點:樹義國小活動中心二樓,本段節目為最後...
【國語文教學】一柱擎天定江山:組織結構讀寫策略
文章的結構,是指我們寫文章時,在寫作上的層次,還有各個段落的安排。我們可在不同的文體,認識結構的巧妙安排,例如「記敘...