FrankFischer也以類似方式區分「後現代」與「後實證」主義。他指出,雖然後實.證主義與後現代論者同樣認識到「真實」的建構本身是政治的,同樣 ...
Frank Fischer也以類似方式區分「後現代」與「後實證」主義。他指出,雖然後實. 證主義與後現代論者同樣認識到「真實」的建構本身是政治的,同樣 ...【自然科學教學】流言追追追第三季─風扇涼不涼?
有人認為房間裡只要多擺幾隻電風扇就能降低溫度,有人卻認為學校裡的吊扇只是沒有用的裝飾品。常見的電風扇,竟隱藏著我們不...
【自然科學教學】流言追追追第三季─強化玻璃侯塞雷
民國八十四年,臺中某西餐廳因採用不易打破的強化玻璃外牆,而造成64條人命葬身火海!此外臺北縣更傳出某銀樓也因為強化玻...
【社會領域教學】愛與績效的教育工作者─黃振球(1926~2012)
黃振球校長(1926-2012)擔任國立臺灣師範大學附屬中學校長,長達14年半的時間,是影響附中非常深遠的校長。他秉持「參與式...
【社會領域教學】堅毅不撓的辦學楷模─朱昭陽(1903~2002)
朱昭陽校長(1903-2002)是延平學院(今臺北市私立延平高級中學)的創辦人。他在創校期間,雖波折不斷,但仍以不屈不撓的精...
【自然科學教學】流言追追追第四季─乍見氣球升空
看過「天外奇蹟」的人都會幻想有天真的拉著成千上萬顆的氣球飛上天。這真有可能發生嗎?流言追追追挑戰不可能,耗費時間、人...
【社會領域教學】實事求是的校長─施學習(1903~1995)
施學習校長(1903-1995)集會計、文學、教育專長於一身,自奉派接任臺北市立女子中學(今臺北市立金華國民中學)校長後,以...
【教學】教育愛:臺灣教育人物誌Ⅴ:師範教育的楷模─張效良(1906~1982)
張效良校長(1906-1982)山西省人,擔任二十六年屏師校長,其所推動之「三動教育」理念—以運動教育為研究核心,深刻影響了該校...
【社會領域教學】奉獻英語教學的教育家─林瑜鏗(1910~2005)
林瑜鏗教授(1910-2005)以英語教育為畢生志業,她主張以直接教學法(口說教學)訓練學生英語聽說讀寫能力,除在臺灣師範大...
【自然科學教學】流言追追追第三季─南北漩渦大不同?
因為地球自轉的關係,南北漩渦轉向一定會相反嗎?據傳臺灣的浴缸、馬桶、洗手臺、廚房水槽,所有排水漩渦全都是逆時針旋轉?...
【社會領域教學】奉獻臺灣美術的教育家─廖繼春(1902~1976)
廖繼春教授(1902-1976)是臺灣西洋繪畫的先驅之一,也是臺灣新美術的推展者。他總是鼓勵學生以包容的心,看待各種繪畫風格...
【自然科學教學】流言追追追第四季─天生一對
雙胞胎真有心電感應嗎?雙胞胎的DNA是否是一模一樣的?如果如此,醫生能不能分辨雙胞胎間的差異呢?本片揭開同卵雙胞胎的神...
【教學】教育愛:臺灣教育人物誌Ⅳ:臺灣新聞教育的領航者─曾虛白(1895~1994)
曾虛白(1895-1994)江蘇常熟人。台灣新聞教育的領航者,一生以新聞教育為志業,追求新聞自由,創辦庸報、真善美書店、大晚報...
【教學】教育愛:臺灣教育人物誌Ⅴ:新聞教育的傳教士─馬星野(1909~1991)
馬星野(1909-1991),浙江平陽人。畢生致力於新聞教育的耕耘,所提出的記者信條和專業理念,顯現出跨越時代的價值。獲美國密...
【自然科學教學】流言追追追第五季第二集─殺蟲劑爆炸
身處於二十一世紀,在人類生活便利同時,意外發生機率也隨之增加。許多噴發罐上標示著「遠離火源」、「易燃燒」的警告,但是...
【教學】中和國小田徑隊專訪(下)
中和國小廣播社小記者訪問中和國小田徑隊隊員,有專訪田徑隊記錄保持人,以及男女隊員練習的甘苦談。製作者:新北市中和國小...