16.林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？
16.林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？
下列哪一項屬於詮釋學派的觀點常態編班的國中實施能力分組教學各組在國文英文數學自然學科等四個領域給予不同程度的教學內容這樣的分組教學比較屬於下列哪一種教育的功能a安置b選擇c照顧d社會化丁老師的想法較接近下列哪一種教育理念常態編班的國中實施能力分組教學 各 組 在國文 英文 數學 自然學科等四個 領域給予不同程度的教學內容這樣的分組教學比較 屬於 下列哪 一種 教育教育 和 其他 社會 制度 一樣 具有 維繫 社會 生存 的 目的 透過 教育 可 使 社會 成員 具有 共同 的 觀念 態度 及 行為 下列 何者 最 能 說明 這樣 的 過程下列哪 一種 論述較符合批判教育學(Critical Pedagogy)的觀點吳老師喜歡採取小組討論的學習方式他經常坐在每個小組中跟學生一同討論問題認真傾聽與回應學生的想法吳老師的作法較接近下列哪一位學者的教育觀下列何者是最符合批判理論的教育主張徐老師照片桃園甲老師在網路化時代人們可以隨時透過各種網路平台學習知識技能交換資訊及結識學習夥伴這樣的情形較接近下列哪一部教育著作的主張潘老師十分珍惜理解學生的契機會試著放下對學生既有的印象而以全新角度迎接學生這樣的作法較接近下列哪一種教師理念111
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