教育到不了的遠方 | 愛學習

2016年2月16日 — 在我空閒時裡所觀察跟研究到的台灣教育，從國小到大學，都有可以在結構上改變的地方，包含12年國民教育跟現在的大學教育。本文以下先對於台灣目前小學的 ...

由 陳羿帆 著作 · 被引用 1 次 — 四、國小階段實施國際教育的現況與問題. (一) 國際教育在國小階段宣傳不足，基層 ... 平等教育、家庭教育、多元文化教育、特殊教育、生命教育、閱讀素養教育、交. 通安全 ...

... 小教育的現況,其次探討國小教育的主要問題,最. 後則是試著歸納出幾項可行的革新主張和具體措施,以供關心國小敎育革新. 的各階層人士參考。 國小教育現況. 我國教育部為 ...

根據教育部統計，十年前全台六班以下的國小有926所、國中99所，但2021年這樣的國小已增加18％至1091所，國中增加49％至148所，加總起來已占全台國中小的三成七（見下圖）。

2021年1月22日 — 其中，在這篇文章，作者提出六個現階段中華民國教育的弊病，分別是工業時代的價值觀、學生缺乏自主權與控制權、不切實際的學習、無從發展興趣與熱情、學習 ...

2018年10月5日 — 教育資源的落差，實際反映在孩子的學習能力上，僅半數偏鄉弱勢學童能答對基本學力題目，與優勢學童相差近三成，也有近二成的偏鄉弱勢學童反應平常上課大多 ...

孩童成長初期的教育來自於家庭，因為家庭經濟的關係，弱勢家庭下的兒童在學習上缺乏支持與關注，再者也缺乏資源。台東縣永安國小的校長溫上德談到，弱勢家庭孩子多處於經濟 ...

2022年9月1日 — 當台灣人口愈來愈少，教育就不能再用快速、量產、大班制的標準化模式，必須重視每一個孩子的價值，培養多元人才。

2020年7月9日 — 國小教育更彈性與活潑，但國中嚴重扭曲。九年一貫希望教師跨科合作，協同、統整教學，但在升學壓力、教師反彈、教育部退讓下失敗；彈性時間也淪為學科 ...