2020年2月11日—殖民政府遺留下來的族群分類方法,影響了後世平埔原住民族群的發展,戶籍登記為「熟番」的族人,並未受到統治者對於「番」的政策保護,而是將熟番視為與 ...
2020年2月11日 — 殖民政府遺留下來的族群分類方法,影響了後世平埔原住民族群的發展,戶籍登記為「熟番」的族人,並未受到統治者對於「番」的政策保護,而是將熟番視為與 ...【教學】花蓮縣松浦國小-豐年祭Pagelan表揚
在領唱和舞蹈中,由頭目、副頭目拉著模範青年繞場一圈至中間敬酒,頭目及長老大聲喊呼:「喔!這位是禮貌又勤勞的青年!」,...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─給我一個家
本片記錄都市原住民在面對天災劇變、社會快速變遷、經濟蕭條下的強韌生命力與豐沛創造力。他們是九二一受災戶,十多年來,棲...
【教學】《SPI'向前走第二季》第9集【族人站起來 做自己的主人】馬潤明 Yuming 泰雅族
(1)傳遞「好」的想法或理念、經驗「夢想」的實踐。(2)呈現原住民內在主體的力量。(3)喚起集體共鳴,讓夢想無限延伸,傳承文...
【教學】花蓮縣松浦國小-豐年祭Mifahaw團結舞
由青年團各階段圍一圈手牽手,手不能在跳勇士舞中鬆脫,代表著部落團結,祈求今年能夠豐收及風調雨順。這首歌除了代表部落團...
【教學】《ari ari一起回家吧!第二季》第4集-阿努.卡力亭.沙力朋安×以莉.高露×陳冠宇
ariari一起回家吧這一次來到花蓮縣豐濱鄉的港口部落。臺灣金曲歌王阿努.卡力亭.沙力朋安,邀請他的好朋友音樂人陳冠宇,與金...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─matomato(番茄)
片名Matomato是布農語番茄之意,種植番茄需要很好的照顧,讓他成為高經濟價值的農作物。南投深山裡,有一位布農族的臺灣男拔...
【教學】北成國小:泰雅少女說說唱唱
泰雅語才藝表演,泰雅少女說說唱唱。製作者:宜蘭縣北成國小製作年份:2010授權方式:reserved領域:學習內容:學習表現:議...
【社會領域教學】水湄雲舞–西拉雅
主要介紹西拉雅風景區的人文與自然資源,其中影片有段介紹西拉雅族,說明供奉阿立祖的公廨是西拉雅族的信仰中心。製作者:觀...
【教學】把部落帶進校園的推手~陳世聰(英文字幕版)
陳世聰校長所任職的屏東縣長榮百合國小,是臺灣的原住民族實驗教育學校,以建構部落學歷課程為特色。本單元記錄陳校長與學校...
【教學】【2014年愛學網微電影競賽作品第二名】宜蘭縣羅東高商綜合高中-涉影噶瑪蘭
我是陳浡濬,今年16歲,我紀錄,我守護,宜蘭的海。我拍攝宜蘭的海岸線,從北到南,旅途中遇到了好多有趣的人事物,交了好多...
【教學】花蓮縣西富國小-103西富國小藝術深耕成果
將阿美族的陶藝傳承和學校的藝術深耕課程結合在一起,利用環境資源美化校園,傳承社區族群的文化,希望能讓這些阿美族的小勇...
【教學】《MASALELE藝術地圖》第25集【陶藝慢生活】哈匿‧扎丮
台灣原住民族文化的多元樣貌,可以在祭儀、樂舞、服飾、建築中一覽無遺。而當代原住民族藝術的發展,除了把族群文化當作基石...
【教學】說母親的話~泰雅語教學
本片影片內容分別以五種不同的學習課程介紹泰雅語,有泰雅歌謠教唱、泰雅神話故事講解,舞蹈跟帶動唱的範例等。製作者:桃園...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─樹上長出來的便當
藉由阿里鳳鳳在阿美族飲食的文化中,所扮演的重要角色,說明時代的變遷,讓許多事物講求迅速便利,進而也影響了許多傳統文化...
【教學】【KUSO FUN!FUN!FUN!】2014年第四集-正義國小、豐濱國小
新北市正義國小為開發學童成長途徑,創設許多音樂相關社團,藉由音樂吉他的演奏,搭配舞蹈、戲劇及kuso演出,跨領域多元的呈...