從認知發展觀點探討幼兒教具設計原則之研究 | 愛學習

由 郭春在 著作 · 被引用 10 次 — 重要性。 a、教具的定義. 受託在幼稚園或托兒所就讀的幼兒，尚處於以感官建構對外在世界的認知與經驗的階段，幼教師教. 學時必須依據教學目標或教材內容，設計或選用適宜 ...

由 魏麗卿 著作 — 「教具」於教學中所扮演的角色常受到許多孩子、家長、教師和學者們的肯定與喜愛. （魏麗卿，2005）。由於每一種教具所代表的意義和功能性不同，可以協助幼兒發展的訓. 練和 ...

2013年10月27日 — 對於幼兒園來講，把好選購玩教具的安全關，引導教師高效運用玩教具，讓幼兒在與玩具的互動中自主學習、自我探索、自我發現、自我完善，顯得十分重要。

教具的使用與設計會考慮到教學計劃與教學活動的流程，再者，教具即是能吸引學生注意力、配合教學，使教師更方便、更能專注於指導學生，教具在教案設計上有輔佐活動流程的 ...

重要性。 a、教具的定義. 受託在幼稚園或托兒所就讀的幼兒,尙處於以感官建構對外在世界的認知與經驗的階段,幼教師教. 學時必須依據教學目標或教材內容,設計或選用適宜的 ...

2023年11月12日 — ... 重要，這就是教具運用的意義。 教具製作對曾元歆來說是一個使命，他希望自己能不斷製作出好的教具，幫助幼兒園小朋友認識這個世界，陪伴小朋友們長大。

摘要：玩教具指的是幼儿教师在教学活动开展过程中应用的教具和玩具，使得幼儿在游戏过程学习到一些知识。玩教具在幼儿教学中的应用，可以有效的激发幼儿的求知欲望， ...

2013年10月27日 — 玩教具是幼兒重要的游戲材料和學習伙伴，幼兒在操作玩教具的過程中，逐漸形成對事物的認識。圖為天津市河北區第九幼兒園的孩子利用教師提供的材料和 ...

關聯性：以孩子為中心設計、挑選教具，尤其對孩子而言，特別容易被精緻小巧、顏色鮮豔的玩具吸引，研究發現，如果讓孩子能親手操作那些讓他感興趣的玩具，往後兒童成就的 ...