教育理念 | 愛學習

五育全稱五種教學（英文：Five Ways of Life），在港澳台一般指「德智體群美」的五個學習目標。五育融通的精義為師資培育應兼具通識與特識的知能，才能夠全面系體會及 ...

德、智、體、群、美五項教育的合稱。 例:發展教育，必須五育並重。 德、智、體、群、美五項教育的合稱。如：「政府致力發展五育並重的教育。」 五育全稱五種 ...

孔子說：「文質彬彬，然後君子。」這句話用現代語來詮釋，意思是：教育必須並重內在的素質與外顯的能力。憲法第一五八條載「教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、 ...

這個概念源於發展學生五育的完整性，平衡性及理想性。通過各種豐富的校本學習經驗，培育學生成為包括德育、智育、體育、群育和美育完美的全人。隨著時代 ...

直到最近，某位校長在我的網路專欄文章下留言：「現在許多學校都只強調智育，但我的學校不但德智體群美五育並重，而且非常強調德育、群育、體育！」 當時我並沒有留言和那 ...

名詞解釋： 群育是五育之一，其意義、緣起與目標如下： 1.意義：群育乃利導個體的個性與群性、培養群體意識、陶融社會道德、協和人際關係，以促進個體生長發展，並學習 ...

教育中的“五育”是指由德、智、体、美、劳五部分构成的一个有机体，其中德育、智育、美育为心理层面的教育，体育是生理层面的教育，劳育是实践层面的教育，它们之间存在着 ...

2015年4月30日 — ... 解釋分類。 例如：食、衣、住、行、育、樂、. 了解如何吃一樣食物，例如：米. 就會涉及到語文（名稱）、數學（計算如何採買、加水的量、烹飪時間 ...

本著基督精神，提供全人教育，促進學生在德、智、體、群、美、靈六育方面的成長和發展，委身社會，造福人群。 在「德」方面，培養幼兒明辨是非，懂得欣賞別人、以禮 ...