十二年國民教育生活科技課程的基本理念是以「做、用、想」為主，亦.即，培養學生動手「做」的能力，使「用」科技產品的能力，以及設計與批.判科技「想」的能力。
十二年國民教育生活科技課程的基本理念是以「做、用、想」為主，亦. 即，培養學生動手「做」的能力，使「用」科技產品的能力，以及設計與批. 判科技「想」的能力。
國中生活科技課本國中生活科技課程內容生活科技課程的學習內容科技領域是什麼108課綱科技領域科技領域課綱生活科技國中生活科技內容108課綱科技領域國中108課綱資訊科技國小科技領域是什麼十二年國教科技領域國小科技領域核心素養108課綱生活科技國中生活科技課綱108課綱資訊教育議題生活科技課本翰林國中生活科技課程內容資訊課本電子書翰林生活科技習作解答翰林資訊科技電子書生活科技課本高中翰林資訊科技課本翰林生活科技講義生活科技課程的學習內容國中生活科技課本生活科技實作生活科技老師資格生活科技內容生活科技科系108 課 綱 資訊科技 課本生活科技例子生活科技是什麼生活科技作品高中生活科技生活科技教案生活科技有什麼生活科技學習歷程科技領域課程手冊科技有什麼什麼是資訊科技108課綱資訊科技課本科技課程科技領域英文科技教育英文
相關分類資訊
【教學】「國際教育心動線」107年第53集「做孩子的重要他人─從偏鄉教育到大學課程的觀察與省思」
本院「國際教育心動線」節目最後1集「做孩子的重要他人─從偏鄉教育到大學課程的觀察與省思」專輯將於107年12月31日(星期一)...
【自然科學教學】五育融通教學典範示例影片-奈米科技好好玩─奈米科技融入國中自然與生活科技學習領域
此部影片為101年度師資生組特優之五育融通教材教法設計作品，包含了教學策略與示例、錄製評審委員講評及得獎者的得獎感言。...
【科技領域教學】第27部：生活科技動手做 體驗玩具商品化－臺北市麗山國中張銘傑老師
臺北市立麗山國中張銘傑老師設計的生活科技課程，帶領學生實際操作線鋸機等工具，模擬玩具產品研發、生產、銷售等過程，製作...
【國語文
綜合活動
科技領域教學】素養導向教學 「打開你的雷達眼～運用KWLQ學習策略進行訪談」
學生解決日常問題時，最常使用的便是訪談法，本課程希望能提供孩子一套簡而易行的訪談策略。本章節學習KWLQ策略，是根據KWL...