(三)小作家寫作時間.1、小朋友上周與家人共同討論小書的主題。2、小朋友開始運用圖畫書創作作業單進行思考規劃,並認真完成。3、教師引導學生求助的方式 ...
(三)小作家寫作時間. 1、小朋友上周與家人共同討論小書的主題。 2、小朋友開始運用圖畫書創作作業單進行思考規劃,並認真完成。 3、教師引導學生求助的方式 ...【國語文教學】假假真真話小說
小說以塑造人物形象為中心,透過故事情節的敘述跟環境的描寫,反映社會和個人生活的作品。從「假假真真話小說」認識組成小說...
【教學】國小英語繪本教學
英語繪本可以提升孩子學習英語的興趣、引導孩子認識不同的文化,激發想像和創意。本單元結合了動畫角色和真人訪談,以Q&A...
【社會領域教學】品德生活列車有聲書-兒童故事廣播劇-07
學校舉辦製作小書的比賽,許銘謙非常用心認真志在得第一名,但造成同組陳詩狗同學的壓力。在媽媽跟阿嬤的鼓勵與示範下,認為...
【教學】雲林縣崇文國小-多元文化繪本製作營
外聘雲林故事人協會吳詩婷老師蒞校進行多元文化繪本之創作與設計,在四天的活動當中,學生以分組、混齡方式進行學習,依討論...
【教學】國小圖書館利用教育:認識圖書館
認識圖書館的內容包括許多,為了提高學習影帶的效果,本影帶的教材經過特別編選,並且請小朋友擔任演示主角,希望在輕鬆觀賞中達...
【教學】用書香陪伴孩子~楊志朗(印尼語字幕版)
楊志朗教師致力推廣閱讀,每個月固定帶學生去書局買書,他也將自己每個月1/6的薪水,捐出來給學生買書,把教室變成圖書館,8...
【教學】雲林縣南光國小-三年級「閱讀說一說」:我有兩個家
為了詮釋書中角色,三年級小朋友精心打扮,不惜男扮女裝,值得鼓勵!製作者:雲林縣南光國小製作年份:2014授權方式:reserv...
【教學】用書香陪伴孩子~楊志朗(英文字幕版)
楊志朗教師致力推廣閱讀,每個月固定帶學生去書局買書,他也將自己每個月1/6的薪水,捐出來給學生買書,把教室變成圖書館,8...
【教學】閱讀、思考與寫作的創意推手-王淑芬
兒童文學作家王淑芬老師,以《君偉上小學》為代表作,是紀錄兒子讀小學一年級時在家裡、學校跟家人、老師以及同學的互動,當...
【教學】國小英語繪本教室教學紀實:學校本位課程統整教學篇
在選擇英語繪本以及進行教案規劃的時候,學校本位課程也是一項可以融入設計的要項;例如本單元教學示範所選用的繪本,「動物」...
【教學】臺東縣和平國小-戀戀家鄉
這是由和平國小師生共同創作的電子繪本,內容為和平部落一位阿美族耆老自述的故事……,希望藉此繪本能喚起學生愛鄉愛土的意識...
【教學】用書香陪伴孩子~楊志朗
楊志朗教師致力推廣閱讀,每個月固定帶學生去書局買書,他也將自己每個月1/6的薪水,捐出來給學生買書,把教室變成圖書館,8...
【教學】英語繪本閱讀
外籍友人Alex和替代役彥勳哥哥利用下課時間帶領小朋友閱讀英語故事繪本。製作者:屏東縣泰武國小製作年份:2011授權方式:re...
【教學】神腦原鄉踏查紀錄片─說書人
本影片在記錄得福阿姨為小朋友進行繪本教學的故事,並透過小朋友的分享讓大家知道得福阿姨對小朋友的貢獻與幫助,更多的是阿...
【教學】紀錄生活與成長的繪本奶爸-賴馬
《我變成一隻噴火龍》是繪本作家賴馬老師的第一本創作,他以自己的經驗分享自己從生活中觀察、收集資料從中找尋故事的靈感的...